Типовой проект общеобразовательной школы на 50 мест в с. Манасаул Буйнакского района. AKVK&Partners

Типовой проект общеобразовательной школы на 50 мест в с. Манасаул Буйнакского района. AKVK&Partners
Проект: 
Типовой проект общеобразовательной школы на 50 мест
Место: 
с. Манасаул, Буйнакский район, Дагестан, РФ
Время: 
2020-2021 гг.
Проектная организация: 
Город: 
Страна: 
Награды: 
1-е место

Конкурсный типовой проект общеобразовательной школы на 50 мест в с. Манасаул Буйнакского района Дагестана. AKVK&Partners (Москва)

Мы поставили перед собой задачу предложить для Дагестана первоклассную архитектурно-педагогическою концепцию школы будущего. 

В 2021 году Республика отмечает своё 100-летие. Какими будут следующие 100 лет? Какими будут достижения народов и качество жизни горного края в начале XXII столетия? Ответы на эти вопросы во многом будут определяться качеством архитектурно-образовательной инфраструктуры Дагестана.

Наш результат предопределён методом:

  1. мы выявили и учли «мегатенденции» – большие процессы, которые будут длительное время определять требования к образованию и построению архитектуры школ. Это: мировая горная повестка дня, изменение архитектурной типологии образовательных сред, отношений к природе, повышение значимости традиций культуры и этнопедагогики, изменения форм расселения, стратегий пространственного и технологического развития;
  2. мы применили метод соучаствующего сценарного планирования, вовлекли в разработку будущих пользователей;
  3. мы нашли способ как «инфраструктурные недостатки» и неравенство малых школ обратить в их преимущества – предложили, как за счёт построения сценариев школьной жизни, её взаимосвязи с природным окружением, архитектуры и технологического оснащения, обеспечить высокое качество образования в горных селениях.

Архитектурно-конструктивные особенности нашей школы включают возможности гибкого изменения базовых пространств, возможности сборки ряда пространств в «кластеры» под типовые и комплексные функции, общее пространственное ядро и возможность модульного «доразвития», привязки и подключения новых элементов. В архитектурные решения школы интегрированы элементы традиционной архитектуры Дагестана.

Мы предложили отдельные малокомплектные школы интегрировать в сети – для преодоления ресурсного разрыва, инфраструктурной недостаточности.

Реализация нашего проекта и новая архитектурно-образовательная среда будут обеспечивать: формирование современной картины мира, понимание ценности и значимости горных цивилизаций, традиций и культуры для планетарной жизни; понимание перспективности жизни в родном крае – вместо миграции в городские центры; формирование кадров, ориентированных на перспективную занятость и горное хозяйство будущего. Мы предлагаем новую школьную архитектуру Дагестана сделать экспортным знанием и подходом.

поддержать Totalarch

Добавить комментарий

CAPTCHA
Этот вопрос задается для проверки того, не является ли обратная сторона программой-роботом (для предотвращения попыток автоматической регистрации)